2020年教师招聘考试音乐备考之详解小调

　　【导读】华图晋中人事考试网同步互联网发布：2020年教师招聘考试音乐备考之详解小调更多资讯请关注山西华图微信公众号(shanxiht),太原培训咨询电话：0351-2712669 2712679

　　小调的流传与发展，反映了城乡音乐文化互相影响与密切联系。其中有专业修养较丰富的职业、半职业的艺人，对小调的发展有重大影响。小调的艺术特点多在叙事中抒情，常有一个固定格式，词曲比较定型，结构多为分节歌形式。

　　小调内容题材多涉及社会生活各个方面，流传广泛，接触到城乡各个阶层。有反映重大政治事件的，有反映劳动人民受压迫和剥削的痛苦生活的，也有表现各地风俗活动和自然风光的。当然，反应不健康内容的小调也是有的，这是小调中的糟粕，应予以剔除。

　　小调具有以下特点：

　　(1)常用叙事与抒情相交融的表现方法，将情感的抒发寄托于具有一定叙述性特点的旋律和唱词之中，曲调流畅、细腻、含蓄、内在，常加乐器伴奏，使音乐更为丰富、生动。

　　(2)节拍、节奏较规整，使用节奏类型多样、分布均衡，既有变化又有统一，使音乐更为丰富生动。

　　(3)具有曲折、多样的旋法特征：旋律的进行多呈曲折形态，级进多于跳进，环绕进行多于直线进行。

　　(4)小调中句式结构多样且富于变化，多为长短句。最常见的曲式结构是对应式和起承转合式两类，以及这两种类型的变化发展形态。(对应式是指一上一下两个乐句相互应答，相互补充，共同表达一个音乐内容。)

　　同一首小调通常都有多种变体，如著名的《茉莉花》，在江苏、河北、黑龙江、山西等地流传，产生出大同小异各具特点的变体。这种现象在小调中是很多的。小调流传到各处，往往一曲多用——被填上各种新词;被吸收到歌舞、民间器乐、小戏中，成了旋律的宝库。